Nous avons fini notre baobab de Noël ...

A partir de matériaux de récupération, et de pâte à papier, peinture, colle, paillette, tissu, ficelle ...  les enfants ont fabriqué des personnages issus du monde des sorciers. Puis ils les ont photographiés et ont réalisé une description de leur personnage de quelques lignes afin de concevoir un jeu de mémory. Chaque enfant est parti avec un exemplaire de ce jeu à la fin de l'année.

Nouveau projet à l'école de Clairefontaine : une fresque sur le thème de l'eau qui décorera le hall d'entrée. Pour que tous les enfants puissent travailler sur un même projet, le choix de la technique du découpage et collage s'est imposé.

Nous avont d'abord réalisé une maquette en noir et blanc. Pour cela, lors des premières séances, les enfants ont fait la liste de ce qui figurerait sur le projet final : mer, fleuves, pluie, château d'eau, robinet, etc. Chacun a ensuite dessiné son idée sur son carnet de croquis et a découpé son dessin. Les dessins ont été collés sur une grande feuille. Au final, la fresque raconte le cycle de l'eau dans un paysage où on reconnaîtrera le village de Clairefontaine.

Pendant ce temps, les enfants de la classe de petite, moyenne et grande sections ont peint et découpé des vagues et des nuages. Ce sont les enfants de CP et CE1 qui les ont collé. Puis les CE2, CM1 et CM2 ont continué le travail avec des papiers de différentes couleurs et textures. Aujourd'hui les fonds sont terminés : mer, ciel, collines, forêts, montagnes, torrents, rivières, fleuves, champs et pâturages. Il reste deux jours de travail pour représenter les bâtiments, le village, les infrastuctures liées à l'eau.

La classe de petite et moyenne section de Claudie, à l'école Ernest Renan B à Villeurbanne travaille sur les lettres de l'alphabet. Lors de d'une séance, nous sommes sortis dans le jardin pour dessiner les lettres avec les éléments naturels que nous avons trouvé sur place.

Illustration de l'histoire Sa majesté de nul part de Gérard Moncomble. 

Chaque image a été réalisée par un groupe de deux ou trois enfants. Les rôles ont été partagés ; certains se chargeaient du décor et de l'ambiance, d'autres dessinaient les personnages. Les enfants ont dessiné sur des feuilles de blocs sténo (feuilles très blanches, lisses et légèrement transparentes du fait de leur finesse). Ils ont exploité les gris en travaillant au crayon à papier et à la mine de plomb ; la finesse du papier a permis de réaliser des empreintes de matériaux (tissu, bois, etc.) qui ont été beaucoup utilisés dans la fabrication des fonds.

Les enfants ont ensuite découpé leurs dessins et les ont collés sur une feuille rigide plus grande. A la manière d'une pièce de théâtre, il a fallu tout d'abord construire le décor et créer l'ambiance (décor de fond et arrière plan) puis les personnages ont été collés au premier plan.

Ce travail a été effectué sur une seule journée après que le conte ait été étudié avec l'institutrice. Bravo !