L’association lyonnaise Arts & Enfance a pour objet de mettre l’art au soutien de l’enfance en difficulté. Son objectif est ainsi, à travers l’organisation de manifestations culturelles et artistiques, de procéder, d’une part, au financement d’actions au soutien de l’enfance en difficulté et de permettre, d’autre part, l’accès aux enfants à l’art et la culture, en organisant des ateliers dans les hôpitaux et les maisons d’enfants en difficultés.
Ainsi, grâce à cette association, j'interviens auprès des enfants hôspitalisés à l'hôpital Femme Mère Enfant à Lyon à raison d'un atelier par semaine.
Après séchage, les oiseaux en papier mâché ont été peints avec des encres acryliques et décorés à l'aide de paillettes.
Voici les oiseaux achevés :
Lien vers l'article montrant les étapes de fabrication des oiseaux : Oiseaux en papier mâché
Les enfants de grande section de l'école maternelle Jules Guesde à Villeurbanne ont fabriqué des oiseaux à partir d'objets de récupération et de papier mâché.
La première étape a consisté à assembler les objets pour obtenir la forme générale de l'oiseau.
Lorsque la forme obtenue est satisfaisante, la sculpture est recouverte de morceaux de journal trempés dans de la colle à tapisser.
Lorsque les sculptures sont sèches, le travail de modelage peut continuer en collant des petits objets pour préciser le volume, ajouter des détails (bec, plumes, huppe), coller des textures.
Voici les oiseaux avant la peinture :
Lien vers l'article retraçant l'étape finale de ce projet :Peinture des oiseaux
Pour réaliser ces oiseaux, le principe constructif est simple : fabriquer des anneaux à partir de bandes de carton ondulé de couleur et les assembler pour fabriquer des sphères. Une grosse pour le corps et une petite pour la tête. Bien repérer le sens des cannelures du carton ; une bande découpée perpendiculairement aux cannelures va s'enrouler facilement alors qu'une bande découpée dans le même sens que les cannelures restera bien raide et se pliera avec des angles bien nets. C'est avec cette dernière qu'on fabriquera le bec par exemple. Pour réaliser les ailes, la queue, les plumets et les pattes, les enfants sont libres d'utiliser le carton dans le sens qu'ils veulent.
Les oiseaux sont ensuite fixés à une ficelle et accrochés à des tiges pour fabriquer le mobile.
Les enfants de la classe de CP de Pauline, à l'école Jeanne d'Arc de Genas, ont réalisé des bustes en objets de récupération et papier journal. Ils ont commencé en choisissant de gros objets pour bâtir le corps. Les assemblages sont fait avec du scotch.
Pour consolider cette structure, le tout est recouvert de morceaux de papier journal collés à la colle à tapisserie.
La deuxième séance est l'occasion de préciser les volumes et permet d'ajouter des détails. Comme la base a séché, on peut de nouveau utiliser simplement du scotch pour fixer les nouveaux éléments.
De nouveau, l'ensemble est consolidé avec du papier journal puis peint en blanc avec de la peinture acrylique.
La troisième séance est consacrée à la peinture. D'abord une peinture métallisée ...
... puis des glacis de peinture acrylique.
Voici le travail achevé.
L'histoire commence par une armature de fil de fer préfabriquée que les enfants s'approprient, déforment, animent. Ils la recouvrent ensuite de bandes plâtrées pour modeler les formes de leur personnage et affiner l'attitude.
Puisqu'ils ont compris la technique, je les laisse maintenant utiliser la bobine de fil de fer pour fabriquer seuls un accessoire en lien avec l'histoire de personnage : une bouée pour le nageur, un petit enfant pour une maman, un bouquet de fleurs pour la danseuse, le ballon du footballeur, une chaise pour le bonhomme fatigué, etc.
Voici quelques réalisations avant peinture :
Puis arrive le moment de la mise en couleur ...
Les enfants d'une classe de CP ont fabriqué de grands portraits en relief avec des objets de récupération et du papier journal.
Nous commencons par un inventaire des différentes parties du visage et des reliefs : à la craie rouge sont représentées les bosses (nez, arcades sourcillières, pommettes, frond et menton, bouche), à la craie bleue les creux avec les orbites au fond desquelles nous placerons le volume des yeux (au milieu du visage et non pas dans le frond !).
Ensuite, des objets sont choisis en fonction de leur taille et de leur forme et installés sur les zones délimitées en rouge. Le relief commence à apparaître.
Les objets sont recouverts de papier journal enduit de colle à tapisser. Nous ne gardons ainsi que le volume et oublions l'objet.
Il a fallu deux séances pour fabriquer le volume. La troisième séance est consacrée à la mise en couleur. Une couche de peinture acrylique blanche est appliquée sur tout le bas-relief. Ceci consolide les assemblages et donnera plus de luminosité au couleur passées par la suite.
Pour la mise en couleur, des teintes sombres sont choisies pour les creux (pour axagéger la profondeur) et des teintes claires sont privilégiées pour les bosses (justement pour ne pas écraser le relief).
Pour mettre en valeur les reliefs, de la cire à dorer est appliquée au doigt à la surface des objets. Effet métal martelé garantit.
Cinq classes de l'école maternelle Jules Guesde à Villeurbanne ont travaillé sur le thème de l'oiseau.
Les enfants de MS et GS de la classe de Florence ont choisi de représenter l'arbre dans lequel l'oiseau fait son nid. La technique choisie est la mozaïque de petits objets.
Chaque enfant a confectionné des petits assemblages de 10 cm par 10 cm réunissant des petits objets choisis soit pour leur couleur (le vert pour le feuillage, le marron pour le tronc, le bleu pour le ciel) ou pour ce qu'ils permettent de représenter (un oiseau, un nid, des fleurs ...).
Les carrés ont ensuite été disposés sur un grand carton afin de faire apparaître l'image de l'arbre ... très pixellisée.
On a commencé par le tronc :
Les enfants ont tellement produit qu'il a été possible de composer deux arbres.
Les carrés n'ont été collés que la séance suivante. Tout a été décomposé, modifié, complété pour le résultat final que voici :
Voici les tableaux mis en scène pour l'exposition :